martes, 15 de octubre de 2019

Ud. 4. Los Estados europeos: liberalismo y nacionalismo

Fernando VII, Vicente López Portaña, 1814


El 2 de mayo en Madrid o La carga de los mamelucos , Francisco de Goya, 1814
El 3 de mayo o Los fusilamientos en la montaña del Príncipe Pío, Francisco de Goya 1814






El caminante sobre el mar de nubes, David Caspar Friedrich, 1817


La libertad guiando al pueblo, Eugene Delacroix, 1830

La matanza de Quíos, Eugene Delacroix, 1824
Víctor Manuel II de Italia
Conde de Cavour, artífice de la unificación italiana
Giuseppe Garibaldi + 1000 Camisas Rojas, responsables de la adhesión del sur al Reino de Italia


Otto Von Bismarck, canciller de Prusia, artífice de la unificación alemana.


Actividad 1. Explica en qué consistió el pronunciamiento de Rafael Riego, cuándo se produjo y cuáles fueron sus consecuencias. 

Actividad 2. 
Define: Santa Alianza, liberalismo, nacionalismo, sufragio censitario, sufragio universal. 

¿Quiénes son y qué papel jugaron en la Restauración? Alejandro I, Francisco I de Austria, Metternich. 

Actividad 3. Quiénes fueron los principales teóricos del nacionalismo y qué ideas defendían.

Actividad 4. Haz un comentario del texto de Giuseppe Mazzini que aparece en la página 82.

Actividad 5. ¿Quiénes son y qué papel jugaron en la política europea del XIX? Cavour, Víctor Manuel II, Otto Von Bismarck, G. Garibaldi.

Actividad 6 ¿Qué relación existió entre la ocupación napoleónica de Europa, la Restauración y el surgimiento de las revoluciones liberales?

Actividad 7. Explica cómo se produjeron las unificaciones de Alemania e Italia. Intenta no seguir el libro al pie de la letra. Lee, comprende y después redacta una respuesta que incluya todo lo que sabes. (Cómo y cuándo se generó el sentimiento nacionalista, cuáles fueron los pasos hacia la unificación, qué vías se desecharon, cómo quedaron constituidos los nuevos estados, etc.)



Normas para el examen. 18 de octubre. Ud: 1 + 2

- El primer examen de la evaluación tendrá un peso del 35% de la nota reservada para exámenes (90%)
- Recuerda cuidar la expresión, caligrafía, limpieza, orden y ortografía. Importante: no escribas sobre los márgenes.
- Los móviles deberán estar apagados en la mesa de la profesora.
- No podéis llevar puesto ningún reloj o aparato electrónico.
- La cajonera deberá estar completamente vacía y tus apuntes guardados en la mochila al final del aula.
- En la mesa solo podrán estar los útiles de escritura (estuche): bolígrafo azul o negro estilo Bic. Podéis utilizar corrector de cinta, no corrector líquido. No se prestan materiales durante el examen.
- El cuello y orejas deberán quedar al descubierto.
- Para cualquier pregunta que tengáis deberéis levantar la mano. En ningún caso podréis hablar en alto hasta que finalice el examen.
- Temas: en todos los casos los temas tendrán la estructura de un texto expositivo (introducción, párrafos de desarrollo, conclusión)

martes, 1 de octubre de 2019

Unidad 2. La crisis del Antiguo Régimen

Constitución de los EE.UU. 1787



La coronación de Napoleón Bonaparte, Jacques Louis David


Gabinete de Ciencias Naturales (hoy Museo de El Prado), Juan de Villanueva, Madrid


El juramento del juego de pelota, Jacques Louis David, 1789

Napoleón cruzando los Alpes, Jacques Louis David, 1805

La muerte de Marat, Jacques Louis David, 1793



La Marsellesa



«¡Vienen hasta vosotros a degollar a vuestros hijos y vuestras esposas! ¡A las armas, ciudadanos! ¡Formad vuestros batallones!¡Marchemos, marchemos! ¡Que una sangre impura inunde nuestros surcos!»



Actividades:

La Revolución americana: el nacimiento de Estados Unidos
1- Explica cuáles fueron los motivos del descontento de los colonos americanos.

2- Qué sucedió en el denominado motín del té. Qué consecuencias tuvo.

3- Qué forma de gobierno se estableció en las antiguas colonias americanas tras la guerra de independencia. Qué principios de la Ilustración quedaron reflejados en su constitución. Cómo funciona el sistema político que se establece. Qué competencias quedaban en manos del gobierno federal.



La Revolución francesa
4- Describe la gráfica de la página 36 de tu libro.


5- Explica la situación financiera de Francia desde el año 1756 hasta el año 1789 y ponlo en relación con la gráfica del precio del trigo.

6- ¿Las causas de la Revolución francesa fueron exclusivamente de carácter económico? Explícalo.

7- Elabora un esquema de las principales etapas de la Revolución francesa. Dátalas.

8- Lee el texto. Clasifícalo. Detecta sus ideas principales. Haz un resumen. Ponlo en relación con el contexto histórico en el que aparece.


9- Cuáles fueron las características más destacadas de las constituciones de 1791, 1793 y 1795 con respecto a forma de estado, soberanía y poder ejecutivo. Elabora una tabla.

10- Define: sufragio censitario, sufragio universal masculino, monarquía constitucional, república, directorio.

11- Haz un balance sobre la huella de la Revolución americana y la francesa.

12- Explica de qué manera influyó Napoleón en la difusión de algunas de las ideas de la Revolución Francesa. Indica en qué lugares de Europa dejó su huella y en cuáles no.



Arte y Cultura

Arte Neoclásico:
Surge a finales del siglo XVIII y convivió un tiempo con el Rococó. Fue el estilo de la época del Imperio napoleónico. Se inspira en la Antigüedad clásica y buscó el equilibrio y la serenidad lejos de los excesos del Rococó (influencia de las ideas ilustradas: razón, lógica, equilibrio). Creación de las Academias.

Arquitectura:
- Inspiración en los órdenes clásicos. 
- Uso de grandes cúpulas de inspiración romana.
- búsqueda de la belleza a través de las líneas puras y de la proporción.
- Sencillez decorativa.

Escultura:
- Utilización del mármol y del bronce.
- Equilibrio y simpleza en la composición. Búsqueda de la proporción.
- Inspiración clásica y realización de retratos y temas mitológicos.

Pintura:
- Elección de temas clásicos e históricos con intención política ejemplarizante: patriotismo, heroísmo.
- Empleo del claroscuro y predominio del dibujo sobre color, luces claras y colores fríos.
-.Solemnidad compositiva e idealización de las figuras humanas.
Ejemplo: Juramento de los Horacios y la Muerte de Marat.

Romanticismo. 1ª/2 XIX:
Movimiento cultural, intelectual y artístico vinculado a los movimientos políticos y revoluciones de la época. Surge como respuesta al racionalismo ilustrado del siglo XVIII con dos tendencias: el romanticismo revolucionario unido a las revoluciones liberales y nacionales.

Características:
- Espíritu de rebeldía (exaltaba la libertad del creador, opuesto a las reglas de las academias).
- Exaltación de los sentimientos y de la pasión.
- Actitud positiva ante la naturaleza.
- Valoración de la Edad Media como origen de los pueblos europeos.
- Exaltación del individualismo y la libertad.
- La pintura refleja temas de actualidad.

En literatura destacan: Lord Byron, Goethe y Víctor Hugo.

En pintura sobresalen: Friedrich (El caminante sobre el mar de niebla), Géricault (La balsa de la Medusa) y Delacroix (La libertad guiando al pueblo), Francisco de Goya en algunas de sus creaciones.

En las ciencias se produjeron grandes avances en física, química, electricidad y mecánica. Se adoptó el sistema métrico decimal. Se realizaron expediciones científicas y culturales por América y Oceanía. Cambiaron las concepciones científicas basadas en la fe en el progreso. Darwin publicó su obra “El origen de las especies”